集体备课活动作为现代教学中不可或缺的重要内容，是教学过程中的重要环节，是促进教师相互合作和专业发展的有效形式。为了更加准确把握课程标准、重点难点、学生学情、教学方法，11月8日下午，物流管理学院采购与供应管理教研室的各位教师针对学期中间阶段学生出现学习疲劳现象，就如何改变课堂形式与教学方法开展了教研研讨活动。
会议现场
研讨过程中，李孟卿与赵阳老师提出了自己在教学过程中遇到学生学习积极性不高，学期过半学生逐渐兴趣减退等问题，大家针对如何改善课堂教学方式、如何项目化课程内容展开讨论。谭新明老师提出首先要把握学生的学情，相比于参与学生竞赛的学生，在教室上课的学生普遍积极性与主动性相对较差，而项目式、任务式的教学内容能够很好地让学生“动起来”，在做中学比老师满堂灌更有效果，此外还应该重点关注班级处于落后地位的学生；何建崎老师和文俊老师提出部分学生存在对周围一切事物都缺乏兴趣的情况，而通过课间沟通，与学生保持日常的联系与交流能够在一定程度上调动学生的积极性，从培养师生情谊的角度能够启发学生主动学习的积极性；曾玉湘老师认为班级氛围与班级建设对于课堂效果也十分重要，良好的班级管理制度与良好的班级学习氛围能够让课堂更加活泼与高效。
集体备课活动的全面开展，为老师营造了一种交流、合作、研究的气氛，加强了教师间的交流与合作，也让新老师在经验丰富教师的指导下学习成长。
